Op Dalton Kindcentrum Wereldwijs geloven we dat goed onderwijs begint bij doordacht en doelgericht didactisch handelen. Dat betekent dat onze leerkrachten bewust keuzes maken in hoe ze lesgeven, wat ze aanbieden en wanneer kinderen zelfstandig of samen leren en/of werken.
Onze didactiek is afgestemd op de Daltonkernwaarden: we stimuleren eigenaarschap, zelfstandigheid en samenwerking. Leerkrachten geven heldere instructie, bieden structuur en zorgen tegelijk voor ruimte om eigen keuzes te maken en zelf verantwoordelijk te zijn voor het leerproces.
Hoe ziet dat er in de praktijk uit?
- Doelgericht werken: Leerkrachten werken vanuit leerdoelen die duidelijk zijn voor kinderen. Zij weten wat ze leren en waarom.
- Passende instructie: We werken met het expliciete directe instructiemodel: eerst uitleg, dan samen oefenen, vervolgens zelfstandig werken. Wie meer ondersteuning nodig heeft, krijgt verlengde instructie.
- Zelfstandig werken met structuur: Met behulp van weektaken leren kinderen hun werk plannen, keuzes maken en reflecteren op hun voortgang.
- Samen leren: Via coöperatieve werkvormen, maatjeswerk en groepsopdrachten leren kinderen met en van elkaar.
- Observatie & feedback: Leerkrachten observeren actief, stellen verdiepende vragen en geven feedback die kinderen helpt verder te groeien.
Onze aanpak zorgt ervoor dat ieder kind op eigen niveau en tempo kan leren, met hoge verwachtingen én persoonlijke aandacht. We dagen kinderen uit om actief eigenaar te zijn van hun leren, binnen een veilige en gestructureerde omgeving.